JOV TIRAR DE LA LENGUA: Proyecto Reino Vegetal

Otro de los proyectos que hemos realizado este trimestre ha sido crear un herbario para CCNN.

Empezamos por saber qué era un herbario, quedándonos con la segunda acepción del término según la RAE, y conocimos más cosas gracias al Real Jardín Botánico de Madrid que tiene interesantes talleres de botánica.

Más tarde, realizamos una salida para la recolección de plantas por el camino cercano al colegio y en la finca de una compañera del cole (¡gracias Alicia!). Se las llevaron a casa para ponerlas a secar, puesto que en clase no teníamos espacio para ello. Seguimos leyendo más cosas sobre las plantas en clase, conociendo apps para el reconocimiento de las mismas, buscando más información sobre todo lo relacionado con las plantas, con el objetivo de plasmar en nuestro herbario los conocimientos adquiridos durante la realización de este proyecto.

Muy importante fue dejar clara su clasificación, cómo realizarla. En nuestra ruta de lectura seguíamos con la ruta 3 Comunicación para la investigación y la investigación sobre el nombre común, el nombre científico, quién la descubrió, etc, era un requisito para etiquetar bien cada planta. Además de poner el día, el lugar y el nombre del recolector para elaborar los carteles que cada planta debía llevar.

Otro requisito, una vez que cada planta era colocada en una hoja del herbario, era señalar bien todas las partes y características de la planta: el haz, el envés, nervios, formas de las hojas, flores, estambres, pétalos, sépalos, etc; así como una portada bonita para un trabajo que perdurará si está bien realizado.

Y por último, un haiku era una forma bella de terminar después de aprender tanto del Reino Vegetal. Así que nos pusimos a investigar sobre qué es un haiku para escribir alguno y colocarlo, como cierre final, en la última página de nuestro proyecto.